Embracing access, contesting ideology: Women’s engagement with Islamic schooling in Senegal

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Référence Conference of the African Studies Association of the UK (ASAUK) (University of Sussex)
Publication Non publié, 2014-09-10

Communication à un colloque

Titre:	Embracing access, contesting ideology: Women’s engagement with Islamic schooling in Senegal
Auteur:	Newman, Anneke
Informations sur la publication:	Conference of the African Studies Association of the UK (ASAUK) (University of Sussex)
Statut de publication:	Non publié, 2014-09-10
Sujet CREF:	Anthropologie culturelle et sociale
	Sociologie de l'éducation
Langue:	Anglais

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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