Errors: Springboard for learning or tool for evaluation? Ambivalence in teachers’ error-related beliefs and practices

Référence Social psychology of education
Publication Publié, 2023

Article révisé par les pairs

Titre:	Errors: Springboard for learning or tool for evaluation? Ambivalence in teachers’ error-related beliefs and practices
Auteur:	Soncini, Annalisa; Matteucci, Maria Cristina; Butera, Fabrizio
Informations sur la publication:	Social psychology of education
Statut de publication:	Publié, 2023
Sujet CREF:	Psychologie sociale
	Sociologie politique
	Psychologie du développement normal et pathologique
Mots-clés:	Errors
	Grading
	Interview
	Teachers’ beliefs
	Teachers’ practices
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1381-2890
	info:doi/10.1007/s11218-023-09867-y
	info:scp/85177465019

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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