LES AMÉNAGEMENTS SCOLAIRES CHEZ LES JEUNES ATTEINTS DU TROUBLE DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ (TDAH). CARDON C, MASSAT I, VILLEMONTEIX T. ET ALBAJARA SAENZ A

Référence Revue médicale de Bruxelles, 44, 1
Publication Publié, 2023-02-01

Article révisé par les pairs

Editorial: Bridging the gap between animal models and human addiction: exploring translational paradigms
par Campanella, Salvatore , Quertemont, Etienne
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Enhancing the understanding and clinical utility of P300 in psychotic disorders: the contribution of a bimodal oddball paradigm
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