par Vanmeerhaeghe, Sophie 
Président du jury Van De Leemput, Cécile
Promoteur Kahn, Sabine
Publication Non publié, 2023-03-17
Président du jury Van De Leemput, Cécile
Promoteur Kahn, Sabine
Publication Non publié, 2023-03-17
Thèse de doctorat
| Résumé : | La thèse s’inscrit dans le cadre de la formation initiale des enseignants en prenant plus précisément le stage comme un objet à conceptualiser à partir de données scientifiques. La recherche part du paradoxe entre son évidente place dans l’apprentissage à l’enseignement et les limites de ses finalités. Elle vise à appréhender le sens du stage ainsi que d’en comprendre le maintien au sein du cursus de formation des enseignants. Pour cela, trois approches sont développées : la littérature scientifique francophone se référant au stage, l’évolution du stage à travers les époques dans les régions belges et avoisinantes, les interactions déclarées par les stagiaires, élèves et maitres de stage (par journaux de bord vidéo et par entretiens) sur la situation de stage en enseignement secondaire inférieur. Chacune de ces approches est mise en perspectives des autres afin d’appréhender le stage dans sa complexité |
