Teachers’ perceptions of the implementation and impact of the Incredible Years Teacher Classroom Management training: a qualitative follow-up study

;Burn, Anne-Marie AMB ;Allen, Kate KA ;Hansford, Lorraine LH ;Hayes, Rachel RH ;Allwood, Matthew Allwood ;Longdon, Bryony BL ;Price, Anna AP ;Ford, Tamsin TF
Référence Faculty of Child and Adolescent Psychiatry Conference 2022 Royal College of Psychiatrists (2022: London)
Publication Publié, 2022-09-29

Poster de conférence

Titre:	Teachers’ perceptions of the implementation and impact of the Incredible Years Teacher Classroom Management training: a qualitative follow-up study
Auteur:	Albajara Saenz, Ariadna; Burn, Anne-Marie AMB; Allen, Kate KA; Hansford, Lorraine LH; Hayes, Rachel RH; Allwood, Matthew Allwood; Longdon, Bryony BL; Price, Anna AP; Ford, Tamsin TF
Informations sur la publication:	Faculty of Child and Adolescent Psychiatry Conference 2022 Royal College of Psychiatrists (2022: London)
Statut de publication:	Publié, 2022-09-29
Sujet CREF:	Psychologie
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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