Children with Autism Understand Indirect Speech Acts: Evidence from a Semi-Structured Act-Out Task.

par Kissine, Mikhail

;Cano-Chevrel, Julie ;Carlier, Sophie

;De Brabanter, Philippe

;Ducenne, Lesley ;Pairon, Marie-Charlotte ;Deconinck, Nicolas

;Delvenne, Véronique

;Leybaert, Jacqueline

Référence PloS one, 10, 11, page (e0142191)
Publication Publié, 2015

Article révisé par les pairs

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