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Project SET-Bullying: Exploring the relationship between the effectiveness of school-based anti-bullying interventions and time

par Chalamandaris, Alexandros-Georgios ;Dramaix Wilmet, Michèle ;Robert, Annie ;Ertesvåg, Sigrun Karin;Eslea, Mike;Senterre, Christelle ;Piette, Danielle
Référence Children and youth services review, 83, page (146-158)
Publication Publié, 2017-12

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Titre:	Project SET-Bullying: Exploring the relationship between the effectiveness of school-based anti-bullying interventions and time
Auteur:	Chalamandaris, Alexandros-Georgios; Dramaix Wilmet, Michèle; Robert, Annie; Ertesvåg, Sigrun Karin; Eslea, Mike; Senterre, Christelle; Piette, Danielle
Informations sur la publication:	Children and youth services review, 83, page (146-158)
Statut de publication:	Publié, 2017-12
Sujet CREF:	Santé publique
	Enseignement des sciences humaines
	Santé éducation et bien-être
	Psychologie sociale
	Politique de l'éducation
	Sociologie de la santé
Mots-clés:	Effectiveness
	Linearity
	Mixed effect models
	School-based anti-bullying interventions
	Time
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0190-7409
	info:doi/10.1016/j.childyouth.2017.08.018
	info:pii/S0190740916305266
	info:scp/85033560823