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Quand les deux pans de la littératie universitaire interagissent pour créer le discours de recherche ou la question du "lire pour écrire un mémoire" en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles stratégies lecturales ?

par Glorieux, Carole
Référence Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université (21, 22, 23 mars 2012: Colmar)
Publication Non publié, 2013

Communication à un colloque

• Détails

Titre:	Quand les deux pans de la littératie universitaire interagissent pour créer le discours de recherche ou la question du "lire pour écrire un mémoire" en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles stratégies lecturales ?
Auteur:	Glorieux, Carole
Informations sur la publication:	Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université (21, 22, 23 mars 2012: Colmar)
Statut de publication:	Non publié, 2013
Sujet CREF:	Didactique
Mots-clés:	lecture
	écriture
	littératie
	représentations
	stratégies lecturales
Langue:	Français