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Développement des habiletés phonologiques précoces et apprentissage de la lecture et de l'écriture chez l'enfant sourd: apport du langage parlé complété (LPC)

par Colin, Stéphanie M.L.
Promoteur Leybaert, Jacqueline ;Magnan, Annie
Publication Non publié, 2004-06-09

Thèse de doctorat

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Titre:	Développement des habiletés phonologiques précoces et apprentissage de la lecture et de l'écriture chez l'enfant sourd: apport du langage parlé complété (LPC)
Autre titre:	Early phonological skills development and acquisition of literacy in deaf children: effect of Cued Speech (CS)
Auteur:	Colin, Stéphanie M.L.
Promoteur:	Leybaert, Jacqueline; Magnan, Annie
Membre du jury:	Schelstraete, Marie-Anne; Gombert, Jean-Emile; Alegria Iscoa, Jesus; Ecalle, Jean
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles
Date de défense:	2004-06-09
Sujet CREF:	Psychologie
Volumes/pages:	1 v. (vi, 296 p.)
Mots-clés:	Psychology, Experimental
	Deaf children -- Education
	Deaf children -- Means of communication
	Deaf children -- Language
	Psychologie expérimentale
	Enfants sourds -- Education
	Enfants sourds -- Moyens de communication
	Enfants sourds -- Langage
	Cued Speech
	Speechreading
	Deafness
	Reconnaissance de mots écrits
	Habiletés phonologiques précoces
	Langage Parlé Complété
	Lecture labiale
	Surdité
	Early phonological skills
	Written words recognition
Intitulé du diplôme:	Doctorat en sciences psychologiques
Langue:	Français
Anneé académique:	2003-2004
Identificateurs:	bictel.ulb.ac.be:ULBetd-05232004-175112
	ulbcat.ulb.ac.be:712478