A cultural side effect: Learning to read interferes with identity processing of familiar objects

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Référence Frontiers in Psychology, 5, OCT, 1224
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	A cultural side effect: Learning to read interferes with identity processing of familiar objects
Auteur:	Kolinsky, Régine; Fernandes, Tania
Informations sur la publication:	Frontiers in Psychology, 5, OCT, 1224
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Psychologie
Mots-clés:	Enantiomorphy
	Literacy
	Mirror images
	Visual object recognition
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1664-1078
	info:doi/10.3389/fpsyg.2014.01224
	info:scp/84907820549

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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