Spoken Language and Literacy Skills in French-Speaking Children with Cochlear Implants : A 5-Year follow-up study

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Référence International Journal of Speech-Language Pathology, 2, page (27-39)
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	Spoken Language and Literacy Skills in French-Speaking Children with Cochlear Implants : A 5-Year follow-up study
Auteur:	Le Normand, Marie Thérse; Simon, Marie; Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	International Journal of Speech-Language Pathology, 2, page (27-39)
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Psychologie
Langue:	N/A
Identificateurs:	urn:issn:1754-9507

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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