DIfusion ULB
Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |
   Français  Anglais
  • Citer



Development of voicing perception in French: Comparing adults, adolescents, and children


par Medina, Victoria;Hoonhorst, Ingrid ;Bogliotti, Caroline;Serniclaes, Willy
Référence Journal of phonetics, 38, 4, page (493-503)
Publication Publié, 2010-10
Article révisé par les pairs
  • Accès en ligne
  • Détails
  • Contenu
  • Statistiques

Documents en relation

DI-fusion

  • Methods of diagnosing speech sound disorders in multilingual children
    par Washington, Karla , Crowe, Kathryn M. , McLeod, Sharynne , Margetson, Kate , Bazzocchi, Nicole , Kokotek, Leslie , van der Straten Waillet, Pauline , Másdóttir, Thora , Volhardt, Marc
    Publication 2025-09-01
  • Orde in de klas!:Enkele pedagogische reflecties bij probleemgedrag van jongeren
    par Noens, Philippe , Jaspers, Jürgen
    Publication 2025-09-01
  • Hiems elegiaca:la place de l'hiver chez les élégiaques latins
    par Dehon, Pierre-Jacques
    Publication 2026-06-30
  • “My deaf child uses more than one spoken language”: Parents’ perspective on language use and harmonious bilingualism
    par van der Straten Waillet, Pauline
    Publication 2025-06-06
  • Webdoc Air de Familles:Lire avec un tout-petit permet-il des apprentissages?
    par Thomas, Nathalie
    Publication 2025-04-22
Référencement Visibilité Pérennité Facilité
 Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.
 Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).  Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).  Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.
Conditions d'utilisation - Version : 4.1 (2019) 
Exporter la liste de :   
Loading
Fermer
Export bibliographie


Depuis :             Jusqu'à :    




Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)