Analyse du bénéfice cognitif du travail de groupes auprès d’élèves de l’école primaire confrontés à des résolutions de problèmes

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Référence Revue des sciences de l'éducation
Publication A Paraître, 2019

Article révisé par les pairs

Titre:	Analyse du bénéfice cognitif du travail de groupes auprès d’élèves de l’école primaire confrontés à des résolutions de problèmes
Auteur:	Carette, Vincent
Informations sur la publication:	Revue des sciences de l'éducation
Statut de publication:	A Paraître, 2019
Sujet CREF:	Pédagogie
Mots-clés:	travail de groupe
Note générale:	Article en révision
	DecretOANoAutActif
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:0318-479X

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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