CanMEDS and other "competency and outcome-based approaches" in medical education: clarifying the ongoing ambiguity.

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

;Jouquan, Jean ;De Ketele, Jean-Marie
Référence Advances in health sciences education, 18, page (115-122)
Publication Publié, 2012-09

Article révisé par les pairs

Titre:	CanMEDS and other "competency and outcome-based approaches" in medical education: clarifying the ongoing ambiguity.
Auteur:	Parent, Florence; Jouquan, Jean; De Ketele, Jean-Marie
Informations sur la publication:	Advances in health sciences education, 18, page (115-122)
Statut de publication:	Publié, 2012-09
Sujet CREF:	Santé publique
	Pédagogie
Note générale:	JOURNAL ARTICLE
	SCOPUS: no.j
Langue:	Autre
Identificateurs:	urn:issn:1382-4996
	info:doi/10.1007/s10459-012-9402-z
	info:scp/84874018092
	info:pmid/22990714

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.