Effect of phonological training in French children with SLI : perspectives on voicing identification, discrimination and categorical perception

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Référence Research in developmental disabilities, 33, page (1805-1818)
Publication Publié, 2012

Article révisé par les pairs

Titre:	Effect of phonological training in French children with SLI : perspectives on voicing identification, discrimination and categorical perception
Auteur:	Collet, Gregory; Colin, Cécile; Serniclaes, Willy; Hoonhorst, Ingrid; Markessis, Emily; Deltenre, Paul; Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	Research in developmental disabilities, 33, page (1805-1818)
Statut de publication:	Publié, 2012
Sujet CREF:	Sciences humaines
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0891-4222

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