Parties d'ouvrages collectifs (8)
  1. 8. Devleeshouwer, P., Sacco, M., & Torrekens, C. (2015). Conclusion. In M. Sacco (Ed.), Bruxelles, ville mosaïque. Entre espaces, diversités et politiques (pp. 189-194). Bruxelles: Editions de l'Université de Bruxelles.(Sociologie et anthropologie).
    2.   Articles dans des revues avec comité de lecture (11)
  2. 1. Devleeshouwer, P. (2016). Les transitions vers l'enseignement supérieur de jeunes d'origine étrangère à Bruxelles. Recherches en education.
  3. 2. Danhier, J., & Devleeshouwer, P. (2017). School choice and local embeddedness in Brussels: The neighbourhood effect assessed through administrative files. BELGEO,(2-3). doi:10.4000/belgeo.18999
  4. 3. Devleeshouwer, P. (2015). Managing schools in Brussels: diversity, selection and local interdependencies. Journal of educational, cultural and psychological studies,(11), 119-133.
  5. 4. Devleeshouwer, P. (2015). Les interdépendances locales entre établissements : un facteur clé pour comprendre les pratiques internes de gestion de la diversité. Revue Education & Formation,(302), 205-215.
  6. 5. Devleeshouwer, P. (2015). Norms of meritocracy in school as determinant to understand detachment practices in urban space. Scuola democratica,(1), 193-210.
  7. 6. Devleeshouwer, P. (2014). Expérience scolaire et pratiques urbaines : l'apport des méthodes mixtes. Formation et pratiques d'enseignement en questions,(17), 129-149.
  8. 7. Teney, C., Devleeshouwer, P., & Hanquinet, L. (2013). Educational aspirations among ethnic minority youth in Brussels: Does the perception of ethnic discrimination in the labour market matter? A mixed-method approach. Ethnicities, 13(5), 584-606. doi:10.1177/1468796812472009
  9. 8. Devleeshouwer, P., & Willems, T. (2013). Ethnographies et méthodes qualitatives en milieu scolaire. Uzance, 3, 1-4.
  10. 9. Teney, C., Devleeshouwer, P., & Hanquinet, L. (2013). Gymnasium - und was dann? Junge Migranten zwischen Selbstbehauptung und Familienzielen. WZBrief Bildung,(25).
  11. 10. Devleeshouwer, P. (2013). L’apport des méthodes qualitatives à l’étude des ségrégations scolaires. Uzance,(3), 32-46.
  12. 11. Devleeshouwer, P., & Rea, A. (2011). Ségrégation scolaire, effets de système et quasi-marché scolaire: justifications de la différenciation par les acteurs du champ scolaire. Education comparée,(6), 161-180.
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