Articles dans des revues avec comité de lecture (1)
  1. 1. Hage, C. (2015). Co-construire le langage: Le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd. ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 27(138), 427-434.
    2.   Participations à des congrès et colloques internationaux (3)
  2. 1. Leybaert, J., & Hage, C. (2003). Représentations phonologiques, LPC, Implant cochléaire. Paper session presented at Journées d’Etude de l’ALPC (mai 2003 24 & 25: Nantes (France)).
  3. 2. Charlier, B., Leybaert, J., Hage, C., & Alegria Iscoa, J. (1996). Cued-Speech or not Cued-Speech: What are the new questions? Paper session presented at Symposium "Deafness and early linguistic experience" (6 novembre 1996: Bruxelles).
  4. 3. Leybaert, J., Alegria Iscoa, J., Charlier, B., & Hage, C. (1992). Le développement phonologique, morpho-syntaxique et de la lecture chez des enfants exposés au Langage Parlé Complété. Paper session presented at Deuxième Congrès International sur le LPC (14-15 novembre 1992: Bruxelles).
    5.   Thèses et mémoires (1)
  5. 1. Hage, C. (1994). Développement de certains aspects de la morpho-syntaxe chez l'enfant à surdité profonde: rôle du langage parlé complété (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
    6.   Direction d'ouvrages: chapitres rédigés par des membres de l'ULB (1)
  6. 1. Leybaert, J. (2006). L’évaluation des habiletés numériques chez les enfants sourds. In C. Hage, B. Charlier, & J. Leybaert (Eds.), Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l’enfant sourd: Pistes d’évaluation (pp. 223-246). Editions Mardaga: Belgique.
    7.   Participation aux jurys de thèse (1)
  7. 1. Mattar, M. (2021). Lecture chez l'enfant libanais avec déficience auditive: compréhension, traitement du mot et rôle de la lecture labiale (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
    8.   Président de jurys de thèse (2)
  8. 1. van der Straten Waillet, P. (2023). Speech and language therapy practices with bilingual children with typical hearing or cochlear implants: Assessment of speech production and early intervention (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  9. 2. Thomas, N. (2020). La lecture interactive : étude de ses effets sur l'enfant de maternelle et son environnement (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
    10. << Précédent 1 2 Suivant >>