Comparative Outcomes of Two Instructional Models for Students with Learning Disabilities: Inclusion with Co-teaching and Solo-taught Special Education

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Référence Remedial and special education, 13, page (251-258)
Publication Publié, 2013

Article révisé par les pairs

Titre:	Comparative Outcomes of Two Instructional Models for Students with Learning Disabilities: Inclusion with Co-teaching and Solo-taught Special Education
Auteur:	Tremblay, Philippe
Informations sur la publication:	Remedial and special education, 13, page (251-258)
Statut de publication:	Publié, 2013
Sujet CREF:	Psychologie
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0741-9325
	info:doi/10.1111/j.1471-3802.2012.01270.x

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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