par Calcus, Axelle ;Hoonhorst, Ingrid ;Colin, Cécile ;Deltenre, Paul ;Kolinsky, Régine
Editeur scientifique Lachmann, Thomas;Weis, Tina
Référence Reading and Dyslexia, From Basic Functions to Higher Order Cognition, Springer, Ed. 1, page (177-205)
Publication Publié, 2018
Partie d'ouvrage collectif
Titre:
  • The “rowdy classroom problem” in children with dyslexia: A review
Auteur:Calcus, Axelle; Hoonhorst, Ingrid; Colin, Cécile; Deltenre, Paul; Kolinsky, Régine
Editeur scientifique:Lachmann, Thomas; Weis, Tina
Informations sur la publication:Reading and Dyslexia, From Basic Functions to Higher Order Cognition, Springer, Ed. 1, page (177-205)
Statut de publication:Publié, 2018
Sujet CREF:Neurosciences cognitives
Note edition:1
Langue:Anglais