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Les différents fonctionnements en cycles d’apprentissage dans les écoles primaires belges: Quelles conséquences ? Quels effets ? A quelles conditions ?

par Carette, Vincent ;Defrance, Anne ;Kahn, Sabine ;Rey, Bernard
Référence 15ème Colloque international de l’ADMEE-Europe et Congrès annuel de la SSRE, « La qualité de la formation et l’enseignement, comment la définir, comment l’évaluer ? » (5, 6 et 7 septembre 2002: Université de Lausanne, Suisse)
Publication Non publié, 2002

Communication à un colloque

• Détails

Titre:	Les différents fonctionnements en cycles d’apprentissage dans les écoles primaires belges: Quelles conséquences ? Quels effets ? A quelles conditions ?
Auteur:	Carette, Vincent; Defrance, Anne; Kahn, Sabine; Rey, Bernard
Informations sur la publication:	15ème Colloque international de l’ADMEE-Europe et Congrès annuel de la SSRE, « La qualité de la formation et l’enseignement, comment la définir, comment l’évaluer ? » (5, 6 et 7 septembre 2002: Université de Lausanne, Suisse)
Statut de publication:	Non publié, 2002
Sujet CREF:	Psychologie
Langue:	Français