The role of language in structuring working memory: evidence from deaf children educated with Cued-Speech

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Référence XXVII International Congress of Psychology (23-28 juillet 2000: Stockholm)
Publication Non publié, 2000

Communication à un colloque

Titre:	The role of language in structuring working memory: evidence from deaf children educated with Cued-Speech
Auteur:	Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	XXVII International Congress of Psychology (23-28 juillet 2000: Stockholm)
Statut de publication:	Non publié, 2000
Sujet CREF:	Psychologie
Langue:	Anglais

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