Titre :
  • Role of implicit and explicit knowledge in reading acquisition in deaf children
Auteur : Leybaert, Jacqueline
Statut de publication : Non publié, 2005
Sujet CREF : Psychologie
Informations sur la conférence :
  • Deafness and literacy (2005, June: Oxford, Brookes University)
Langue :
  • Anglais