Article révisé par les pairs
Titre :
  • Processing abstract sequence structure: learning without knowing, or knowing without learning?
Auteur : Boyer, Maud ; Destrebecqz, Arnaud ; Cleeremans, Axel
Informations sur la publication : Psychological Research, 69, 5-6, (page 383-398)
Statut de publication : Publié, 2005-06
Sujet CREF : Sciences cognitives
Mots-clés MeSH : Adolescent
Adult
Cognition
Humans
Learning
Reaction Time
Semantics
Note : Journal Article
Research Support, Non-U.S. Gov't
SCOPUS: cp.j
Langue :
  • Anglais
Identificateurs : urn:issn:0340-0727 
info:doi/10.1007/s00426-004-0207-4
info:pmid/15944860
ad-0002
VX-002846