par Kolinsky, Régine
Référence IVth Brazilian Congress of Neuropsychology (June 1999: Rio de Janeiro (Brazil))
Publication Non publié, 1999
Communication à un colloque
Titre:
  • Schooling and alphabetization effects on the development of visual metacognition
Auteur:Kolinsky, Régine
Informations sur la publication:IVth Brazilian Congress of Neuropsychology (June 1999: Rio de Janeiro (Brazil))
Statut de publication:Non publié, 1999
Sujet CREF:Neurosciences cognitives
Langue:Anglais