par Dainville, Julie
Editeur scientifique Di Piazza, Salvatore;Piazza, Francesca
Référence Building Consensus, Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio, page (77-88)
Publication Publié, 2016-12
Publication dans des actes
Titre:
  • Practicing Epideictic Today: Paradoxical Encomium in Secondary School
Auteur:Dainville, Julie
Editeur scientifique:Di Piazza, Salvatore; Piazza, Francesca
Informations sur la publication:Building Consensus, Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio, page (77-88)
Statut de publication:Publié, 2016-12
Sujet CREF:Rhétorique
Enseignement des sciences humaines
Philologie classique
Mots-clés:rhétorique
exercices
citoyen
valeurs
éloge
paradoxal
épidictique
Langue:Anglais