par Demoulin, Catherine ;Kolinsky, Régine
Référence Psychonomic bulletin & review, 23, 3, page (703-722)
Publication Publié, 2016
Article révisé par les pairs
Titre:
  • Does Learning to Read Shape Verbal Working Memory?
Auteur:Demoulin, Catherine; Kolinsky, Régine
Informations sur la publication:Psychonomic bulletin & review, 23, 3, page (703-722)
Statut de publication:Publié, 2016
Sujet CREF:Neurosciences cognitives
Mots-clés:Literacy effects
Short-term memory
Working memory
Spelling knowledge effects
Langue:Anglais
Identificateurs:urn:issn:1069-9384
info:doi/10.3758/s13423-015-0956-7