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Référence Comment faire participer l’apprenant à l’évaluation diagnostique, au pilotage et à la régulation de ses apprentissages ? Le rôle de la métacognition, (page 175-186)
Publication Publié, 1996
Partie d'ouvrage collectif
Titre :
  • Comment faire participer l’apprenant à l’évaluation diagnostique, au pilotage et à la régulation de ses apprentissages ? Le rôle de la métacognition
Auteur : Wolfs, Jose-Luis
Statut de publication : Publié, 1996
Informations sur la publication :
  • Comment faire participer l’apprenant à l’évaluation diagnostique, au pilotage et à la régulation de ses apprentissages ? Le rôle de la métacognition, De Boeck, Bruxelles, Les apports de la psychologie cognitive à l’évaluation diagnostique des apprentissages, page 175-186
Sujet CREF : Pédagogie
Langue :