How does reading performance modulate the impact of orthographic knowledge on speech processing?: A comparison of normal readers and dyslexic adults.

Référence Annals of dyslexia, 64, 1, page (57-76)
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	How does reading performance modulate the impact of orthographic knowledge on speech processing?: A comparison of normal readers and dyslexic adults.
Auteur:	Pattamadilok, Chotiga; Nelis, Aubéline; Kolinsky, Régine
Informations sur la publication:	Annals of dyslexia, 64, 1, page (57-76)
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Neurosciences cognitives
Mots-clés:	Automaticity
	Dyslexia
	Metaphonology
	Orthographic effects
	Orthographic knowledge
	Speech processing
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0736-9387
	info:doi/10.1007/s11881-013-0086-8
	info:scp/84896545191
	info:pmid/24352886

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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