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Constitution des représentations orthographiques abstraites en français : Comparaison d’enfants normo-lecteurs et dyslexiques grâce au paradigme de Share

par Lafontaine, Hélène ;Collot, Justine JC
Référence Les cahiers de l'ASELF, 10, 1, page (40-57)
Publication Publié, 2013-03-27

Article sans comité de lecture

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Titre:	Constitution des représentations orthographiques abstraites en français : Comparaison d’enfants normo-lecteurs et dyslexiques grâce au paradigme de Share
Auteur:	Lafontaine, Hélène; Collot, Justine JC
Informations sur la publication:	Les cahiers de l'ASELF, 10, 1, page (40-57)
Statut de publication:	Publié, 2013-03-27
Sujet CREF:	Sciences humaines
	Psychologie cognitive
	Logopédie
Mots-clés:	Dyslexie, représentations orthographiques, auto-apprentissage
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:2294-1207