Symbolic Number Abilities Predict Later Approximate Number System Acuity in Preschool Children

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Référence PloS one, 9, 3, page (1-12), e91839
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	Symbolic Number Abilities Predict Later Approximate Number System Acuity in Preschool Children
Auteur:	Mussolin, Christophe; Nys, Julie; Content, Alain; Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	PloS one, 9, 3, page (1-12), e91839
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Psychologie de l'enfant en âge scolaire
	Psychologie du développement cognitif
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1932-6203
	info:doi/10.1371/journal.pone.0091839
	info:scp/84898618336
	info:pmid/24637785

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