Article révisé par les pairs
Titre:
  • Developing Children’s Understanding of Fractions : An Intervention Study
Auteur:Gabriel, Florence; Coché, Frédéric; Szucs, Dénes; Carette, Vincent; Rey, Bernard; Content, Alain
Informations sur la publication:Mind, Brain, and Education, 6, 3, page (137-146)
Statut de publication:Publié, 2012
Sujet CREF:Psychologie du développement cognitif
Mathématiques
Note générale:SCOPUS: ar.j
FLWNA
Langue:Anglais
Identificateurs:urn:issn:1751-2271
info:doi/10.1111/j.1751-228X.2012.01149.x
info:scp/84864548987