CanMEDS and other "competency and outcome-based approaches" in medical education: clarifying the ongoing ambiguity.

Parent, Florence; Jouquan, Jean; De Ketele, Jean-Marie

doi:doi/10.1007/s10459-012-9402-z

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CanMEDS and other "competency and outcome-based approaches" in medical education: clarifying the ongoing ambiguity.

par Parent, Florence

;Jouquan, Jean ;De Ketele, Jean-Marie
Référence Advances in health sciences education, 18, page (115-122)
Publication Publié, 2012-09

Article révisé par les pairs

Titre:	CanMEDS and other "competency and outcome-based approaches" in medical education: clarifying the ongoing ambiguity.
Auteur:	Parent, Florence; Jouquan, Jean; De Ketele, Jean-Marie
Informations sur la publication:	Advances in health sciences education, 18, page (115-122)
Statut de publication:	Publié, 2012-09
Sujet CREF:	Santé publique
	Pédagogie
Note générale:	JOURNAL ARTICLE
	SCOPUS: no.j
Langue:	Autre
Identificateurs:	urn:issn:1382-4996
	info:doi/10.1007/s10459-012-9402-z
	info:scp/84874018092
	info:pmid/22990714

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